THE RELATIONSHIP OF CONCEPTS IN ONE ACTION

In the world of football there are two types of tasks: open tasks and closed tasks. Open tasks, predominantly perceptual, external regulation, in which prevails the election, decision-making in relation to the direct influence of other participants.
Often the football team is compared to a machine and this is a mistake, because the machine will automatically respond to the problem, and instead of this, football is constantly full of uncertainty, and therefore, players are all the time making decisions about the movement, passing and shots to be performed. We have a clear example in the last World Cup final, where a Spanish football player went on a counterattack against only one defender. In this case another forward was with him and the passing line was very clear, but he tried to dribble, taking a wrong decision.

Must keep in mind that, previously to make good decisions, is important to gain a good level of individual technique. According to Vazquez (1981) technique is divided into individual and collective. Individual technique also separates the ball and without the ball. Here would come all the concepts of passing, raising the ball, driving, etc. While in the collective technique is related to the wall, which consists in giving a pass to teammate who will give you the ball back passing it to the space, the corners, and so on.

Returning to the same example of the counterattack from the Spanish team in the World Cup, we can see many signs of individual skills in the ball carrier. There is a good and fast driving skill, and previously a good uncheck to be able to receive the ball. In contrast, there was any sign of collective technique, since this player tried to solve the play by himself.

In this match, we found that Spanish coach used a strategy. Prevented the ball out to left deffender, placing an attacking player with a very good ability to press.

According to Manuel María Meléndez (1979) tactics is the sum of individual actions or coordination among several players for best results overall, which may motivate advantageous offensive situations. In the example we used above, a tactical situation is the time when the Spanish player decides to make the single action instead of making the pass. The tactic is instantaneous. In this case, closely related to decision making.

Therefore we can say that soccer is a very complex sport that requires mastery of various aspects in order to reach the elite, such, competence network, game system, besides those listed above.

Source: Educational Units for secondary VII – Football. Written by Jose María Yagüe Cabezón, Flaviano Lorenzo Caminero

Source: Technical concepts. Written by Santiago Vázquez

Source: Tactica y sistemas de juegos. Written by Manuel M. Falkowsky y Ernesto Enriquez F.

PRESSIÓ TOTAL I REDUCCIÓ D’ESPAIS

L’estil de joc d’un equip ve directament de la mà del seu entrenador, de la seva idea futbolística i del sistema de joc que utilitzi. Els sistemes de joc en el món del futbol són molt variats: 1-4-4-2, 1-4-3-3, 1-3-5-2, 1-3-4-3, etc.

El concepte de pressió segons Rinus Michels és “Futbol Pressing. Un futbol de pressió on s’involucren tots els jugadors, porter inclòs.” Aquesta pressió es basava en la consecució de la pilota el més ràpid possible i quan més a prop del porter millor. Quan l’equip rival veia la pressió de tots els jugadors solien perdre la pilota perquè el llançaven als seus davanters de manera imprecisa i precipitada.

Aquesta pressió venia acompanyada per un avançament de les línies i això reduïa els espais de l’equip que controlava la pilota i això provocava que cometessin errors constants. Aquest avançament de línies també provocava que es reduïen els espais de l’altre equip però també els del propi equip que feia aquesta pressió.

Els davanters de l’equip pressionat no replegaven cap al seu camp al mateix ritme que els defenses que pressionaven i això provocava que fessin moltes faltes. Si recordem, el Milan de Sacchi va guanyar molts títols defensant amb una defensa zonal avançada en línea i amb aquesta metodologia recuperava moltes pilotes. Si parlem de xarxes competencials hem de dir que el Milan de Sacchi tenia a un dels líders defensius de l’època, Baresi, especialista en jugar entre la posició dels defenses i els davanters rivals i amb un rol clarament marcat dins del seu equip, ja sigui en confiança com en seguretat.

Segons Menotti i Cappa, en el seu llibre de “Futbol sin trampa” especifiquen que: “El fuera de juego es un recurso...para achicarle los espacios útiles al adversario”...”Una cosa es jugar al fuera de juego en lanzamientos largos y otra achicar. Si achicamos la cancha, el rival encuentra menos espacios para jugar. Lo importante en el achique no es provocar el fuera de juego, sino agrandarle la zona inútil al equipo contrario. Reducirle la cancha”.

La pressió forma part d’una estratègia que té com a objectiu la reducció d’espais en una zona del camp on cada jugador té una missió diferent alhora d’executar la pressió, és a dir, un jugador anirà a pel jugador amb possessió de la pilota i els altres jugadors es dedicaran a reduir i tapar espais de passada.

A part d’això i dels moviments tàctics dels que hem parlat, també es necessita talent, el qual s’associa amb els atacants. Angel Cappa en el seu llibre de “La intimidad del fútbol” ve a aclarir altres conceptes dubtosos: ”Si la pelota circula con rapidez y precisión de un lado a otro del campo, de atrás hacia delante y de delante hacia atrás, con jugadores que no trasladen, que se desprendan a dos toques del balón, la presión se desinflaría en pocos minutos”. És per això que també es necessita talent per a decidir el moment de fer la pressió, el tipus de reducció d’espai i l’aplicació de la tàctica del fora de joc. 

BIBLIOGRAFIA:

A.      Cappa. (1996) LA INTIMIDAD DEL FUTBOL. EditorialTercera Prensa S.A. San Sebastián.

A.      Cappa. (1986) FUTBOL SIN TRAMPAS Editorial Muchnik, Barcelona.

LA TECNICA DEPORTIVA EN EL FUTBOL

El uso de una técnica apropiada en cualquier deporte ya sea de equipo o individual, es fundamental y se consigue en base a mucha entrega, entrenamiento y sacrificio.
Si nos centramos en la técnica del futbol, esta recibe un valor muy elevado para el conocimiento de este deporte, en especial  para los movimientos que son ejecutados con el balón como el disparo de balón, sin dejar de banda los movimientos sin balón.
Si hablamos de técnica en referencia a los movimientos con balón podemos diferenciar varios ejemplos como: el golpeo de balón, el control de balón, el cabeceo, la conducción de balón, el regate, la intercepción y la entrada.
Para lograr una buena destreza técnica con el balón, es esencial que el jugador aprenda varias habilidades y estímulos en situación de juego. Una de las bases de la técnica es estar en el momento justo a la hora indicada para poder realizar la acción de ejecución, esto no es cualidad de todos, por ejemplo, los goleadores de futbol se diferencian por poseer el olfato que hace que estén presentes en el momento justo.
Cuanto más rápida y veloz sea la ejecución de la jugada serán mayores las posibilidades de progresar hacia la zona de portería, de aquí viene la toma de decisiones.
La toma de decisiones es vital dentro del desarrollo del juego real en partido o entrenamiento dentro de los deportes colectivos, como el futbol. Esta repercusión de la toma de decisiones viene por la incertidumbre que se crea dentro de una acción táctica individual de 1x1 dentro de un campo de futbol. Cuando hablamos de una acción táctica individual nos referimos a una jugada determinada donde un atacante se encuentra con un oponente directo, con o sin la ayuda de compañeros de equipo. En dicha situación y volviendo al tema de la técnica y la toma de decisiones, destacamos otro concepto no menos importante como es el conocimiento de experiencias tanto recientes como más lejanas. Cuando un jugador en un determinado entrenamiento adquiere experiencias técnicas y/o tácticas, podrá aplicarlas correctamente en un posterior partido gracias al conocimiento y la memoria. Conocimiento en un principio podría ser más declarativo, es decir, más conceptual o teórico, y un posterior conocimiento procedimental, en el cual se ejecutan acciones practicas en situación de juego.
Para concluir las premisas mencionadas anteriormente decir que todo concepto sobre la técnica, toma de decisiones, conocimiento, etc. En un deporte de tal magnitud como es el futbol nunca hay que dejar de banda el término de táctica, del cual dependen todos los demás factores. La acción táctica es aquella por la cual surgen los demás factores y sus aplicaciones.

BIBLIOGRAFÍA

-          “LA TÁCTICA INDIVIDUAL Y LA TOMA DE DECISIONES EN EL DEPORTE. A MODO DE INTRODUCCIÓN” de Víctor López Ros, Universidad de Girona.

“La toma de decisiones y la técnica en deportes colectivos en alumnos/as de bachillerato”, por:
Javier Aguilar Sánchez
Ignacio Martín Tamayo
Luis Javier Chirosa Ríos

EL DESEMPEÑO DE LA TÁCTICA MOTIVACIONAL POR PARTE DEL ENTRENADOR

El término de motivación está estrechamente relacionado con el esfuerzo, la capacidad de superación, la voluntad y el interés. Se define como una serie de estímulos que mueven a la persona a realizar determinadas acciones y persistir en ellas para su culminación. El conocimiento táctico acerca de cómo conseguir los mejores niveles y enfocarlos hacia el resultado es una tarea básica y necesaria de cualquier entrenador.

Son varias las atribuciones positivas que se asocian con este término y que poseen un carácter táctico, como la toma de decisiones. La toma de decisiones está muy influenciada por un lado, por los recursos del jugador y las ayudas de los compañeros, pero también por la confianza y seguridad que el jugador tiene en sí mismo.  

Desde la  función del entrenador cabe destacar el clima motivacional que debe transmitir a sus jugadores. La conducta y el estilo de interacción del entrenador, puede intervenir significativamente en la forma en la que los deportistas viven su experiencia deportiva, sus cogniciones y emociones. El clima puede incrementar la motivación y disminuirla hasta llegar a la denominada ‘no motivación’.

Teorías de gran relevancia como la Teoría de las metas de logro (Ames,1992; Dweck, 1999) y la Teoría de la autodeterminación (Deci y Ryan,1985,1991) apoyan la idea de que el bienestar es clave en el rendimiento de los jugadores y a la vez muestran las dos maneras de las que el entrenador pude orientar a sus jugadores y motivarlos.

Un entrenador que dirija a sus jugadores hacia el trabajo diario con esfuerzo y marcando claramente los objetivos a cumplir (aunque tengan un carácter muy especifico) puede lograr que se desarrollen términos como la autodeterminación y la automotivación claves en la motivación intrínseca, que es la que producen u mayor bienestar personal y a su vez un mayor rendimiento tanto en la toma de decisiones como en la seguridad en uno mismo. (Ames,1992; Deci y Ryan,2000).

Por otro lado aparecen los entrenadores orientados al ego, a los puros resultados. Esta clase de entrenadores logran un nivel altísimo de competitividad pero con un precio caro a pagar, el enfrentamiento entre jugadores debido a la rivalidad y el hecho de que llega un momento en el que el jugador quiere sentirse superior y humillar al rival antes que demostrar todo su potencial en la pista.

En lo que respecta a los deportes individuales, la motivación adquiere unos niveles que determinan mucho más el resultado que en los deportes colectivos aunque existen excepciones.

En los deportes de equipo el entrenador debe fomentar la autonomía, competencia y relación con los demás, entre los miembros del grupo (Moreno, J.A., y González-Cutre, D., 2006) pero no realizar distinciones otorgando más poder o confianza a un determinado y quitándosela a otro. Los valores de cohesión y confianza en los demás son los que dan forma a un equipo.

Desde mi experiencia personal concluyo afirmando que la táctica que debe usar un entrenador no tiene que ser estudiada o reformada, tiene que reflejar su punto de vista acerca del deporte que enseña y disfruta, intentado formarse y superarse para conseguir los mejores resultados posibles.

Moreno, J.A., y González-Cutre, D., (2006) El papel de la relación con los demás en la motivación deportiva.

(Deci y Ryan, (1991) Teoría de la auto motivación.